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去年318太陽花學運後,全台公民力量崛起,各地社運團體紛紛走上街頭,大聲疾呼訴求,兒研社則「從小做起」,深入國小推展兒童權利,但要在教育體制內推廣公民觀,實非易事,校長的態度肯定、開放與否,取決一切。兒研社創立10年來,多為推廣公共性服務、親子共讀,今年率先在新北市推廣《聯合國兒童權利公約》、發起公民培力計畫,盼扎根於12歲以下學童。

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兒研社則說,培力計畫推廣初期,先行邀請各校校長參與座談會,視校長態英文家教費用 英文家教老師 英文家教中心gept全民英檢網 gept 全民英檢報名日期 3000句生活英語會話度進行後續,曾有校長一聽到太陽花學運,不願讓社團踏進學校,也有校長態度曖昧、顧忌甚多,盼社團不要碰觸地方敏感問題,如廟街都更爭議、武德殿存廢。兒研社解釋,校長多擔心學生自主性一旦過高,恐變成放縱、放任,實屬不同層級,兒童權利主要是自保、自省、自重,也能了解校園民主制度。「獲得校長首肯、支持,方能開啟一切。」兒研社說,如果校長不同意,就算其他老師支持也枉然,深感教育體制的僵化,現階段計畫鬆動體制,但如何深化,讓公民種子茁壯,仍是主要問題。(中國時全民英檢初級複試考試時間 全民英檢初級模擬試題 全民英檢初級試題報)

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